En el desafío número 4 “Cambio de mirada” os animábamos a abrir bien los ojos, ya que todo no es lo que parece …

La propuesta era decorar con todos los materiales que quisierais unas gafas.

El resultado, como podéis ver en estas pequeñas exposiciones, ha sido ¡¡SORPRENDENTE!!.

¡¡Muchas gracias por vuestra gran participación!!

PIE ROBÓTIC@

OBJETIVO COMÚN DE CENTRO

-      Fomentar la comprensión del lenguaje básico computacional partiendo de las actividades desenchufadas.

DESARROLLO DEL PIE EN EL OBJETIVO COMÚN DE CENTRO

Se llevan a cabo actividades desenchufadas, trabajando todas las destrezas, en todas las etapas educativas del centro, tanto por parte del profesorado como por parte del dinamizador. Estas actividades favorecen la comprensión del alumnado y el pensamiento computacional.

Además, semanalmente todos los cursos, tienen 1 hora para integrar las TICs como una herramienta más que favorece el aprendizaje de todos los alumnos y de las familias, puesto que disponen de 2 horas de formación a la semana.

Se realiza formación en cascada, tanto por parte del dinamizador como por parte del coordinador, al resto del claustro para la implantación del pensamiento computacional en el aula.

Se publican semanalmente tres desafíos (uno para EI, otro para 1º, 2º y 3º de EP y otro para 4º, 5º y 6º de EP) que promuevan tanto la comprensión del lenguaje como el pensamiento computacional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PIE ROBÓTIC@ QUE CONTRIBUYEN AL OBJETIVO COMÚN DE CENTRO

-       Promover la implantación del pensamiento computacional (tal y como se recoge en los currículos de los diferentes niveles educativos).

-       Utilizar el pensamiento computacional, organizando datos, descomponiendo en partes y reconociendo patrones en situaciones de la vida cotidiana.

-       Potenciar un cambio metodológico, propiciado por el uso de metodologías activas y participativas y fomentando la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula.

OTROS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PIE ROBÓTIC@

-       Fomentar el uso de dispositivos robóticos en el aula.

-       Resolver problemas a través de la aplicación del pensamiento computacional. 

-       Contribuir al desarrollo de la competencia digital de centros educativos, docentes, alumnado y sus familias.